А что с английским? Обычно он начинается во 2-ом классе, и вы решили, что как раз отложите это дело на целый год?
Родители будущих второклассников нередко уверены, что торопиться некуда. Ребёнок ещё маленький, впереди школа, и английский можно оставить «на потом». Но именно это «потом» нередко становится причиной первых трудностей.
Раннее знакомство с английским нужно не для того, чтобы как можно раньше нагрузить ребёнка, а для того, чтобы сделать начало обучения спокойным, понятным и уверенным.
Когда язык появляется в школьной программе неожиданно и без подготовки, ребёнок сталкивается сразу с несколькими задачами: нужно слушать учителя, понимать незнакомые слова, запоминать новые звуки, пытаться читать и при этом не потерять уверенность в себе. Для младшего школьника такая нагрузка может оказаться слишком резкой, особенно если до этого он вообще не соприкасался с английской речью.
Что даёт подготовка заранее?
Если ребёнок начинает заниматься английским до школы или в первом классе, язык уже не звучит для него как что-то совершенно чужое.
Ребёнок привыкает к английской речи на слух, начинает узнавать простые слова, понимать короткие фразы преподавателя, воспринимать интонацию и ритм языка. Благодаря этому на школьных уроках он чувствует себя гораздо увереннее: речь учителя уже не кажется ему сплошным непонятным потоком. Ребёнок заранее знакомится с буквами, звуками и самыми простыми словами, ему легче включаться в школьные задания. Он не пугается текста, не ощущает постоянного отставания и быстрее входит в рабочий ритм.
Почему «Перекресток English»?
Мы начинаем обучение детей английскому с 5 лет. Это полноценный курс, который дает достаточное количество разговорной практики в атмосфере игры и активного взаимодействия с учителем и сверстниками.
Наши преподаватели помогают определить уровень ребёнка, подобрать подходящий темп, давать материал по возрасту, чередовать игровые и учебные задания, развивать внимание и память, постепенно вводить буквы и звуки, поддерживать интерес к английскому и готовить ребёнка к школьному формату занятий.
Особенно важно, чтобы преподаватель умел работать именно с дошкольниками. В 5–6 лет ребёнку нужна не только программа, но и правильная подача: спокойно, понятно, с частой сменой заданий и поддержкой. Когда у ученика получается, он хочет продолжать. Если в процессе обучения есть игры и интерактивные упражнения, то у ребенка будет складываться впечатление, что обучение — это легко и весело. В школьной системе по большей части отсутствуют элементы игры, поскольку характер занятий более академический и серьезный.
За учебный год ученики освоят необходимую лексику и грамматику в свободной, часто игровой форме, получат необходимые навыки и смогут успешно самостоятельно заниматься английским по школьной программе.